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软件教研室简介
来源:  作者:管理员  编辑:刘贝贝  日期:2015-06-06  点击率:2207  [我要打印]  [关闭]
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软件教研室简介

 

我院计算机科学系软件教研室的前身是贵州无线电工业学校计算机专科软件教研组,成立于1975年。随着学院的发展,2000年扩建为软件教研室。软件教研室主要负责计算机软件及应用领域的专业及课程建设等工作。近年来,在教学上和科研上都取得了较好的成绩。

一、    积极组织学生参加各项比赛情况

计算机科学系软件教研室在学院和系领导的支持关心下,大力倡导教学改革、创新教学方法的前提下,坚持“以比赛促教学”的教学模式,以提高学生实践和社会竞争能力为目标,以各类大赛为实践平台,艰苦实践,成绩显著,在国内大赛中崭露头角,和省内外知名高校并肩获奖,有效地促进了教学改革的深入,也提高了学院在省内外的知名度。软件教研室老师积极组织学生参加2011年、2012年、2013年和2014年中国教育机器人大赛,在连续四年的大赛中取得的成绩一年胜过一年,共荣获特等奖9项,一等奖3项,二等奖5项。我院师生参加中国教育机器人大赛取得如此成果,源于院领导的高度重视,源于计算机科学系领导的大力支持,源于指导教师和同学们的艰苦努力。在比赛中能获得如此优异的成绩正是基于学生扎实的理论与实践基础,充分展示了学院教育教学改革成果、特色和实力,我们相信贵州电子信息职业技术学院在今后的教育教学中一定会继续发扬这种精神,再创佳绩。

2011年中国教育机器人大赛获奖合影

2012年中国教育机器人大赛中职组和高职组荣获的奖杯和奖状

 

2013年中国教育机器人大赛开幕式

指导老师现场指导

2013年中国教育机器人大赛比赛现场

2013年中国教育机器人大赛获奖合影

2014111日至2日,2014年中国教育机器人大赛全国总决赛在湖南大学隆重举行。此次大赛由中国自动化学会机器人竞赛工作委员会和中国人工智能学会智能机器人专业委员会联合举办,湖南大学承办,深圳市中科鸥鹏智能科技有限公司协办。此次比赛设有教育机器人智能搬运、教育机器人游中国、教育机器人擂台对抗、教育机器人灭火、中型组足球机器人、教育机器人创意设计和制作、小型服务机器人等竞赛项目。

本次大赛宗旨为提高教育机器人进课堂,推动机器人辅助工程创新实践教育的普及和实施,以借助教育机器人平台,检验学生多元知识学习和实践动手能力的互相促进效果,展示自主创新成果为目标。其目的是要将大赛打造成为大中学生展示才华、大中学学校老师展示教育创新成果的舞台。

为了提高学生实践和社会竞争能力,以大赛为实践平台,有效促进教学改革的深入,我院组建两个高职组和一个中职组作为参赛队伍,参加教育机器人智能搬运、教育机器人擂台对抗项目的比赛。

我院学生在本次比赛中,沉着冷静,临场发挥出色,把平时所学所练都淋漓尽致的在比赛过程中展示出来,所有参赛项目均获得优异成绩。

比赛成绩如下:

比赛项目

获得奖项

高职组教育机器人智能搬运

特等奖

高职组教育机器人擂台对抗

一等奖

中职组教育机器人智能搬运

特等奖

中职组教育机器人擂台对抗

特等奖

此次比赛获此佳绩是学院领导的大力支持、指导教师的辛勤指导以及队员相互配合、团结拼搏和刻苦训练的结果。通过此次比赛,达到了锻炼学生队伍的目的,肯定了计算机科学系让机器人走进课堂,寓教于乐式的教学方法,扩大了学院知名度,为学院争得了荣誉。

中职组准备入场

高职组准备入场

比赛中

荣获佳绩

我院学生接受新闻媒体采访

合影留念

合影留念

 

二、教材出版、论文发表及科研项目建设情况

落实以“精品课程建设、特色教材建设”为主体的两项课程建设措施,积极进行自编教材、规划教材、实验手册的编写工作。针对专业需求情况主编和参编教材20余本,发表论文30余篇。积极鼓励专业教师主持或参与各种科研项目,通过科研提高专业教师业务水平和动手能力,已完成多项科研任务。

 

三、精品课程建设情况

计算机科学系软件教研室开设的主要课程有:计算机应用基础、计算机组装与维护、C语言程序设计、机器人制作基础、JAVA程序设计、网络实用技术、网页设计与制作、网络数据库技术、网络程序设计、软件工程等专业课程。在已有的《VFP数据库程序设计》院级精品课程的基础上,继续完善、扩展本专业精品课程建设,建成《C语言程序设计》院级精品课程和《网络数据库技术》省级精品课程,为学生提供开放性自主学习平台。

 

 四、教学团队建设情况

在教学团队建设过程中,建立合理的教学梯队人员,特别重视团队内青年教师的传、帮、带,提高整体教学水平。软件教研室拥有一支年龄结构和职称结构合理、教学经验丰富、人员素质较好、具有吃苦耐劳和协作精神的师资队伍,现有教师12人。其中,高级职称7人,中级职称3人,初级2人,平均年龄36岁。

教师们一方面在教学中坚持学生为主体,引入基于企业工作过程的项目教学,深入了解学生,针对学生特点,尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式因材施教。2010年,我院计算机应用技术专业教学团队获省级优秀教学团队称号。

 

五、积极开展兴趣小组活动

兴趣是最好的老师,我系开展了一系列的兴趣小组活动,软件教研室确定以培养学生的工程素质与技能为目标,积极开展基础机器人制作与编程兴趣小组的培训指导工作。

基础机器人制作与编程兴趣小组开班仪式

第二课堂的开展首先培养了学生对采用程序设计语言设计简单的机器人控制程序的兴趣。兴趣小组的所有成员都是来自计算机应用技术专业的学生,他们都已经了解、知道了基础机器人制作与编程兴趣小组活动的目标,学习活动的过程中表现出了浓厚的兴趣。其次,第二课堂的开展开拓学生的知识面。在基础机器人制作与编程兴趣小组的培训学习过程中,每一讲都采用“学中做,做中学”的教学方法,按照一系列的任务展开,将各种工程素质与技能融入到一些具体的操作任务中,最后进行归纳总结和拓展。让学生掌握了许多操作的基本技能,使他们的知识面得到很大的拓展。

参加基础机器人制作与编程兴趣小组的同学都能够按时参加培训学习,极大的提高了同学们的学习兴趣,并初步使同学们感受到了学习编程的重要性。

2015516日上午,黔东南州2015年科技活动周在凯里市万博广场正式启动,全州80余家单位共同参与了启动仪式相关活动。我院计算机科学系李梅老师及其指导的教育机器人兴趣小组成员认真准备,代表学院参加了黔东南州科技活动周启动仪式。

启动仪式上,我院教育机器人兴趣小组展示了六足爬行机器人、企鹅机器人、机器人乒乓球收集器、智能搬运机器人、机器人打擂台、机器人游深圳、邯郸学舞机器人、机器人尾随控制等项目,大量群众驻足观赏,并参与到机器人的互动游戏中。

此次机器人的展示,得到了州宣传部、州科技局等部门的高度赞赏,黔东南州电视台、凯里市电视台、黔东南州广播电视台等电视台的多档节目进行了采访,贵州都市报等报社的报导,为学院的发展起到了良好的宣传作用。

 

 

我院师生参加2015年黔东南州科技活动周启动仪式

我院李梅老师接受黔东南州电视台记者的采访

机器人展示现场

六、开创校企合作新模式

有针对性的为企业进行定向培养是我系的教学特色之一,学校教育环境具有一定的局限性,为了学生毕业后在企业实现零距离上岗,弥补在学校学习的不足,在学生即将毕业的时候将学生送往企业进行定向的深层次培养。

企业级专业技能培训项目紧密结合软件企业对从业人员的要求和我系学生实际情况,培训目的从提升学生的编程熟练度、规范化以及职业素质三个方面展开,结合企业级实战项目,进行科学合理的编排课程,强调培养学生的实际动手能力,培养学员代码编写的工程化和规范化。积累项目经验为目的,注重和强化培养学员的职业习惯和职业素质。

根据贵州电子信息职业技术学院计算机科学系与中国足下科教集团重庆德克特信息技术有限公司签订的应用型人才联合培养的校企合作协议,我系与中国足下科教集团重庆德克特信息技术有限公司深度合作,为学院校企合作开创了新的运作模式。培训过程中,我系派出多名软件教研室的教师参与到培训过程中,与企业培训指导教师相互学习与交流。2011年至2015年,重庆德克特信息技术有限公司连续5次派遣多名软件工程师到我院计算机科学系给09级、10级、11级、12级和13级高职计算机应用技术专业、计算机网络技术专业、广告设计与制作专业、动漫设计与制作专业、装潢艺术设计专业多名学生进行了企业级专业技能培训。在每次为期3周的企业级专业技能培训过程中,通过让同学们参与到项目实战开发过程中了解了企业管理模式,还了解了企业对软件团队的管理模式,同学们分成项目小组,在项目实战开发团队中担任各项职务(如系统架构师、设计员、程序员、测试工程师、测试员、配置管理员、项目经理等职务),并且完成了各项职务在项目实战开发的各个阶段中需要完成的工作,理解了软件团队的建设过程及软件项目开发的管理方法。

   2011年至2015年每次为期3周的企业级专业技能培训结束后,共有200多名同学为了更好的提升自己的技术实力及就业竞争能力,赴重庆德克特信息技术有限公司参加为期半年的企业级专业技能培训,已参加培训并考核通过的09级、10级、11级、12级的170余名同学找到了高质量的、专业对口的就业岗位。

 

计算机科学系在今后的工作中,一定以“务实创新”的精神努力开拓进取,力求为计算机科学系的专业改革和发展做出更大贡献。

作者:管理员
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